Исследования
Специалисты нашей организации занимаются планированием и проведением исследований. Это может быть вам интересно, если вы разрабатываете коммерческие или некоммерческие товары или услуги для подростков: социальные проекты, онлайн-игры, учебные или развлекательные программы и т.п.
Исследования, в которых могут быть участниками сами подростки, члены семей подростков, работающие с ними специалисты, помогают отвечать на вопросы:
об опыте подростков:
- сталкиваются ли они с интересующими вас ситуациями?
- Что они обычно делают?
- Какие ресурсы используют?
о представлениях подростков:
- что им кажется важным и нужным?
- Что они считают привлекательным, а что отвергают?
- На что они ориентируются, принимая решения?
о потребностях и запросах подростков:
- чего им не хватает?
- Что было бы им полезно?
- Что станет востребованным среди подростков?
Мы проводим исследования в качестве отдельных проектов и в качестве подготовительного этапа и базы для практической деятельности – организации психологической службы, разработки конкретной технологии и т.п.
Например, по заказу Фонда «Расправь крылья» перед созданием центра социальной помощи детям и семьям, оказавшимся в социально опасной ситуации на вокзале, наши специалисты спланировали и провели опрос более ста сотрудников вокзалов и привокзальной территории. Это было необходимо для того, чтобы узнать, каковы особенности целевой группы (кто, как и почему оказывается на вокзале в неблагополучной ситуации), каковы типичные способы реагирования на эти ситуации среди сотрудников и что они рекомендуют по организации центра социальной помощи.
Мы разрабатываем анкеты и схемы интервью для различной целевой аудитории (подростки, учителя, родители, эксперты в различных областях, и др.) и для различных ситуаций (например, пространства онлайн-игры); проводим интервью, анкетирования, онлайн-опросы; составляем отчеты и рекомендации.
Наши сотрудники – кандидаты психологических наук, аспиранты и молодые специалисты, публикующиеся в ведущих научных журналах и регулярно участвующие в международных конференциях.
Часть работы участников нашей команды отражена в публикациях:
- Бочавер А.А., Жилинская А.В., Хломов К.Д. Школьная травля и позиция учителей // Социальная психология и общество. 2015. Т.6. №1. С.103–116.
- Хломов К.Д., Кондрашкин А.В., Кузин П.А., Калякина С.М., Тюльканова К.И., Медведев Д.П. Подросток в онлайн-игре: включенное наблюдение и опыт социальной работы // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. Т.6. №4.
- Бочавер А.А., Хломов К.Д. Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2014, 11, 3, 178-191.
- Хломов К.Д. Подросток на перекрестке жизненных дорог: социализация, анализ факторов изменения среды развития // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. – C. 1–9.
- Великоцкая А.М., Иванова А.В. Различные подходы к социально-психологическому сопровождению подростков, находящихся в конфликте с законом: российский и зарубежный опыт // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. Т.6. №3. С.51–60. URL:
- Жилинская А.В. Интернет как ресурс для решения задач подросткового возраста: обзор психологических исследований // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. – C. 10–18.
- Бочавер А.А., Хломов К.Д. Буллинг как объект исследований и культурный феномен. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2013, 10, 3, 149-159.
- Бочавер А.А. Травля в детском коллективе: установки и возможности учителей // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. – C. 47–55.
- Великоцкая А.М. Влияние социальной ситуации на идентичность подростка-правонарушителя // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. – C. 56–69.
- Инсарова И.Г. Экстремизм в молодежной среде: предпосылки и профилактика // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. – C. 77–85.
- Бочавер А.А., Третьякова Т.В. Принципы построения профилактических программ для подростков // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. – C. 108–117.
- Кондрашкин А.В. Роль интернета в развитии современных подростков.
- Кондрашкин А.В., Кириллова Т.О. Социальная ситуация развития современного подростка в контексте модели социально-психологической помощи в восстановительном подходе.